Diário de Bordo

A criança, quando ouve uma história, não a entende através do intelecto, mas a vive interiormente.

Diário de Bordo

Educação é aquilo que a maior parte das pessoas recebe,

muitos transmitem e poucos possuem.
Karl Kraus

Diário de Bordo - Dia 03/12/2009

A orientação aconteceu na UFAM na sala 69 da FACED com a professora orientadora Dra. Ana Castro.
Foram feitas algumas observações que devem ser corrigidas e ao final do encontro a professora lembrou-me que devemos ir dia 10/12/2009 para mostrarmos a versão impressa da monografia antes de entregarmos à definitiva.
Até dia 10/12/2009 com a versão impressa.
Aviso: os dias 15 e 16 de dezembro são os dias que oficialmente entregaremos a monografia.

A educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tão pouco a sociedade muda.

Paulo Freire

Diário de Bordo - Dia 02/12/09

A aula foi realizada na sala 69 da FACED. No primeiro instante a aula tinha poucas alunas. Éramos apenas Adriele, Denise, Fabiola Menezes, Heriany, eu e é claro as duas finalistas que estavam ali para apresentar a monografia que é a etapa final do nosso curso de Pedagogia.
Vanessa Figueiredo foi a primeira a apresentar sua monografia que tinha por tema: Indisciplina na sala de aula imposta ou proposta?
Em sua apresentação abordou:
A diferença do primeiro dia ao último dia de estágio;

Objetivos alcançados;
O produto concreto deixado na Escola Estadual Balbina Mestrinho; e
Os autores que foram utilizados para construção da monografia.
Logo depois da apresentação da Vanessa era chegada a hora da Clarine Benício apresentar sua monografia que tinha por tema: Roda roleta, gira rosa.
Em sua apresentação abordou aspectos da Escola Estadual Getúlio Vargas, o lúdico na sala de aula, as experiências vivenciadas em suas regências e fez uma breve conclusão do trabalho apresentado.
Vale ressaltar que aos poucos as demais alunas foram chegando e a professora Dra. Ana Castro nos deu as orientações necessárias para a entrega da monografia em capa dura e em cd. Deu-nos algumas opções de gráfica, falou o que deveria constar na apresentação e por fim disse que iria enviar um e-mail com endereço das gráficas e o modelo da capa dura.
Ao final da aula quando a professora ainda estava atendendo algumas alunas fui falar com ela para marcar um horário.
Graças a Deus a professora Ana Castro tinha tempo disponível e marcou para o dia seguinte as 16:00 horas.

Diário de Bordo

"O livro é mesmo um par de asas para voar mundos desconhecidos e outras realidades" (Cristiane Madanêlo)

Diário de Bordo - Dia 10/11/09

O segundo encontro também foi realizado na Escola Estadual Balbina Mestrinho. Foi mais um encontro com muitas informações a serem assimiladas e algumas coisas a serem modificadas.

Diário de Bordo - Dia 26/10/09

O encontro de orientação para monografia foi realizado na Escola Estadual Balbina Mestrinho e este foi o meu primeiro encontro com a professora Dra. Ana Castro. O encontro foi bem proveitoso pelo fato de algumas dúvidas terem sido esclarecidas e essas orientações mudaram a idéia inicial que eu tinha do trabalho.

Diário de Bordo

Precisamos ensinar à próxima geração de crianças, a partir do primeiro dia, que eles são responsáveis por suas vidas. A maior dádiva da espécie humana, e também sua maior desgraça, é que nós temos livre arbítrio. Podemos fazer nossas escolhas baseadas no amor ou no medo.
Elizabeth Kubler-Ross

Diário de Bordo - Dia 16/10/09

A aula começou com alguns avisos e em seguida foram apresentados os trabalhos das equipes:
Getúlio com a apresentação das referências bibliográficas (ABNT) e
Balbina com a apresentação das citações (ABNT) .
Por fim ficaram apenas as meninas do Balbina para fazer o sorteio de ordem de atendimento, que começa a partir do dia 26 de outubro.

Mestre
…é aquele que caminha com o tempo, propondo paz, fazendo comunhão, despertando sabedoria . Mestre é aquele que estende a mão, inicia o diálogo e encaminha para a a aventura da vida.
Não é o que ensina fórmulas, regras, raciocínios, mas o que questiona e desperta para a realidade.
Não é aquele que dá de seu saber, mas aquele que faz germinar o saber do discípulo .
Mestre é você, meu professor amigo que me compreende, me estimula, me comunica e me enriquece com sua presença, seu saber e sua ternura .
Eu serei sempre um discípulo na escola da vida .
Obrigada, professor ! E a todos os Mestres que passam pela nossa vida.
N. Maccari

Diário de Bordo - Dia 12/10/09 Dia das Crianças

SER CRIANÇA

Ser criança
Não é somente ter pouca idade
E sim esquecer a idade física
A nossa verdadeira idade está na mente
É o que se sente

Ser criança
É perseguir a felicidade
Sem se importar com a idade

É esquecer um pouco das responsabilidades
Sem com tudo ser irresponsável

É viver intensamente o presente
Não viver condicionado ao futuro
Nem ruminando o passado

É amar intensamente
É viver essa paixão sem precedentes

É sempre sorrir
Sempre estar aberto para o novo

Ser criança
É nascer de novo a cada dia....
(SANDRA MAMEDE)

Diário de Bordo - Dia 09/10/09

A aula foi realizada na Universidade Federal do Amazonas que tinha por pauta:
O que é monografia?
Conceito de monografia
Características da monografia
O que não é monografia
Os passos para fazer uma monografia.
Por fim foi passado um trabalho em equipe para ser apresentado na próxima sexta-feira.
O trabalho será em equipe, na qual as alunas que estagiaram no Balbina ficaram com a explicação da ABNT (citações) e as alunas que estagiaram no Getúlio a explicação da ABNT (referências bibliográficas).

Diário de Bordo - Dia 08/10/09

A aula iniciou com uma atividade de pesquisa sobre as datas comemorativas relativas ao mês de outubro (pesquisa esta a ser realizada como atividade extraclasse e que deve ser entregue no próximo dia 03 de novembro).
Dando continuidade à aula, a professora Maria de Fátima ministrou aula de história que abordou o assunto: “Administração Pública”. Na oportunidade foram feitas considerações sobre os três poderes constitucionais republicanos: Poder Legislativo, Poder Executivo e Poder Judiciário.
Os alunos fizeram duas atividades. A primeira para completar a frase e a segunda foi uma atividade que exigia a criatividade, pois era para elaborar um bilhete, nos seguintes termos: Os alunos deveriam escrever um bilhete ao governador do Estado, fazendo um elogio ou uma crítica sobre sua atual administração.
Depois do lanche foi ministrada aula de matemática com os assuntos: Noção de repartição de figuras em unidades menores (Fração de uma figura) e repartição de uma coleção de pessoas ou de objetos (Frações de objetos).
Por fim, uma atividade foi passada para casa de Língua Portuguesa abordando os pronomes de tratamento e pronomes oblíquos.
Este dia marcou o final da realização do estágio supervisionado na Escola Estadual Balbina Mestrinho. Sinto-me feliz com a satisfação de ter concluído mais uma etapa em minha vida acadêmica. Tenho a certeza de realizado bem à atribuição que me foi incumbida. Despedi-me dos funcionários, da professora Fátima e é claro dos pequeninos. Confesso que irei sentir falta dessas crianças.

Fomos comemorar na pastelotta.

“Neste último dia do estágio, confesso que o estágio despertou em mim o interesse em lecionar. Posso afirmar com toda convicção que vou sentir falta de cada criança do 4º ano do turno vespertino da Escola Estadual Balbina Mestrinho. Esses alunos são especiais em minha vida, não só pelo enriquecimento e troca de experiências que me possibilitaram como uma futura educadora, mas também por terem permitido enxergar em cada uma delas uma inteligência que vai além das disciplinas didáticas. Naquela sala tem crianças com habilidades diversificadas, seja para escrever, para desenhar, para contar fatos e o que mais me emociona é a capacidade deles serem solidários com os alunos especiais.”
No estágio ensinei, mais aprendi muito.
Obrigada ao 4º ano da Escola Estadual Balbina Mestrinho.
Amo todos vocês.
Saudades.

Diário de Bordo – Dia 07/10/09 (quarta-feira)
Pela primeira vez cheguei dez minutos atrasada, mas deu para perceber a alegria dos alunos ao me verem quando entrei na sala de aula e os cumprimentei com um “boa tarde turma”. Senti que os alunos me responderam com muita alegria e satisfação. Fiquei feliz, pois percebi que eles estavam sentindo minha falta.
A aula teve início logo após a minha chegada, pelo motivo dos alunos terem acabado de arrumar a sala e a professora Fátima estar sem pincel para o quadro e pediu a aluna Bruna que fosse a secretaria para pegar um pincel. Que bom que eu não perdi nada.
A aula iniciou com a disciplina de Geografia com o tema: Vegetação.
A professora deu o conceito, fez a leitura em conjunto e explicou o assunto. Logo após a leitura, ela passou uma atividade fácil de ser realizada.
Em Matemática foi trabalhado através de atividades os assuntos que envolviam problemas matemáticos, fração e multiplicação.
Em língua portuguesa como faltava pouco tempo para terminar a aula foi passada uma atividade para casa. A atividade tinha por objetivo realizar a classificação dos pronomes.

Diário de Bordo - Dia 06/10/09

A aula iniciou-se com a disciplina de Matemática com o assunto: Que números são estes?
A professora Maria de Fátima fez a leitura em conjunto com os alunos e a cada item explicava tirando as possíveis dúvidas que surgiam no decorrer da leitura.
Todas as terças-feiras a professora introduz o ensino religioso na aula, às vezes utilizando mesmo conteúdo formal e às vezes com uma conversa informal. Neste dia, ela leu um texto que tinha por tema: “Cuidados na formação do caráter”.
Depois da leitura a professora conversou e passou uma redação que tinha por título: O que eu devo fazer para ter um lar feliz.
Depois do lanche, as alunas de Odontologia da Universidade Estadual do Amazonas (UEA) fizeram uma palestra sobre Higiene Bucal.
Logo após a palestra, a professora Fátima foi para a reunião com os pais dos alunos e eu ministrei a aula de Língua Portuguesa com o texto: O Capitão que fugiu do frio. Fizemos a leitura em conjunto e após a leitura foi proposta uma atividade de interpretação de texto.

Diário de Bordo - Dia 05/10/09

Língua Portuguesa: Pronomes Pessoais de Tratamento. Este foi um assunto novo para a turma e teve uma breve explicação seguida de uma atividade de fixação do conteúdo.
Na disciplina de Matemática, uma atividade que abrangia fração, problemas matemáticos e as quatro operações. A correção das atividades foi feita com os alunos na lousa.
Em ciências foi utilizado o livro didático: Projeto Pitanguá com o tema: “Tecnologia e os alimentos”, e como não poderia faltar uma atividade foi proposta aos alunos.
A aula terminou com um aviso de que no próximo dia 06 será realizada uma reunião com os pais para entrega das notas dos alunos.

Diário de Bordo – Dia 02/10/09 (SEXTA-FEIRA) Aula na UFAM
Pauta: Socialização das regências
Foi uma tarde muito abençoada, pois foi realizada a socialização das regências com as estagiárias da Escola Estadual Balbina Mestrinho.
Estavam presentes por ordem de socialização:
Marlyan, Claudete, Fabiane, Adriele, Fernanda, Ávila, Vanessa, Denise, Fabíola Menezes, Fabíola, Cássia e Mircéia.
A professora Ana Castro falou os pontos positivos e os pontos que poderiam melhorar, modificando algumas coisinhas, mas deixou claro que no geral as regências foram muito boas.
No final do encontro nos foi dado alguns avisos tais como:
- Reescrever o diagnóstico e sintetizá-lo;
- Na próxima sexta-feira, a aula será na UFAM com uma aula expositiva (para tirarmos possíveis dúvidas);
- A partir da segunda quinzena de outubro será para tirarmos dúvidas em relação à monografia. As aulas serão marcadas com antecedência, com duração de 40 a 50 minutos por aluna.

Diário de Bordo - Dia 01/10/09

A professora Fátima iniciou a aula com um ditado do texto: “A disciplina do Amor”.
O texto era relativamente grande e o ditado foi um pouco demorado. Após a conclusão do ditado, foi passada uma atividade de interpretação de texto.
É importante ressaltar que nesta atividade a professora pediu para que os alunos pesquisassem no texto os pronomes do caso reto e os pronomes do caso oblíquo.
Na disciplina de Geografia foi explicado sobre: País, Estados e municípios.
Depois da explicação, a professora teve uma conversa informal sobre o assunto que estava sendo abordado e em seguida uma atividade para casa foi passada, pois esta atividade exigia uma pesquisa em mapas, portanto uma atividade de pesquisa.
Em Matemática foi passado apenas uma atividade que abordava os assuntos:
Algarismos romanos e as quatro operações.

Diário de Bordo - Dia 30/09/09

Neste dia ocorreu a primeira regência de Marlyan na qual a professora Fátima iria avaliar.
A aula iniciou-se com a disciplina de ciências com o assunto Higiene Bucal.
Em seguida, foi realizada a leitura do texto: História dos dentinhos limpinhos e foi feita uma explicação sobre:
*O que são cárie?
*Quais os efeitos da cárie na infância?
*O que é uma boa higiene bucal?
Foram citadas algumas medidas de prevenção à cárie. Logo após a explanação do assunto foi passada uma atividade de interpretação de texto e de fixação. Por fim, solicitou-se que os alunos fizessem uma história sobre o cuidado que devemos ter com os dentes. A história deveria ter formato de um livro.
Em Geografia, a professora Fátima explicou: O clima.
Na oportunidade, ela falou das quatro estações do ano e mencionou alguns Estados que fazem mais calor, ou seja, onde a temperatura é mais quente e falou de outros Estados que fazem mais frios, ou seja, onde a temperatura é mais fria.

Diário de Bordo

Ficar de novo pequenina

Olhando as crianças brincando

Comecei a pensar

Talvez quando eu era criança

Adulta eu queria ficar...

E mil lembranças

Voltam em minha mente

De quando eu era pequenina

Uma criança somente.....

Muitas recordações...

Dias felizes....as emoções

E ate das tristezas

Que um dia tive....

Será mesmo que aproveitei?

Será que eu valorizei?

A grandeza...... a alegria..

Aquela vivencia em plena "folia"?

Será que o adulto eu analisei?

Será que eu acreditei?

Que tudo seria melhor quando eu crescesse?

E adulta eu fiquei!!!!!

E hoje quero confessar

Que a infância me fascina...

E que eu daria tudo....

Pra ficar de novo pequenina!

Celia Piovesan

Diário de Bordo - Dia 29/09/09

A aula iniciou com a disciplina de Língua Portuguesa com assunto: “Pronomes pessoais do caso reto”. Uma atividade simples e rápida de ser realizada foi aplicada com os alunos.
Em Ensino Religioso foi lido um texto que tinha por tema: “O valor da Educação nos primeiros anos de vida”. Logo depois da leitura, a professora teve uma conversa informal e pediu aos alunos que desenhassem e escrevessem o que tinham entendido do texto que eles haviam escutado anteriormente.
Em Matemática foi passada uma atividade de multiplicação e alguns problemas matemáticos.
Por fim, uma tarefa para casa foi passada solicitando que os alunos fizessem uma cópia do livro do seguinte texto: “O vizinho”.

Diário de Bordo - Dia 28/09/09

Neste dia, os alunos tiveram aula de Matemática, Língua Portuguesa e Ciências.
Em MATEMÁTICA o assunto discutido foi “Fração de uma quantidade”. Houve a explicação e um exercício de fixação.
Na disciplina de Língua Portuguesa foi abordado: “Pronomes oblíquos e do caso reto (exercícios).
Em Ciências: Fumar faz muito mal à saúde. Como tarefa foi proposta uma redação sobre o tema discutido.
Por fim, a professora deixou os alunos brincarem com os jogos educativos que foram pegos na biblioteca.
*Dominó multiplicação;
*Dominó divisão; e
*Loto leitura.
As crianças se divertiram e com certeza eles aprenderam brincando.

Diário de Bordo - Dia 24/09/09

O primeiro horário foi destinado à aplicação da avaliação de matemática. Fiquei ajudando a professora Fátima e quando Marlyan chegou fui para sala da Fabíola para tirar algumas fotos, mas não demorei, pois tinha que ajudar a Fátima com os alunos.
Com o término da prova foi dado uma pequena pausa para o lanche e a professora os deixou brincarem um pouco para aliviar a tensão da prova.
Como última atividade deste dia foi iniciado um novo assunto em Língua Portuguesa: “Pronomes Oblíquos”, uma breve explicação e uma atividade de fixação foram realizadas.

Diário de Bordo - Dia 23/09/09

Nesta quarta-feira, no primeiro horário foi realizada a avaliação de Língua Portuguesa e no segundo horário fiz a minha segunda regência para professora Fátima me avaliar. As aulas de regência foram de Geografia e Língua Portuguesa.
Em Geografia expliquei as diferentes regiões e Estados que compõe a República Federativa do Brasil.
Os alunos fizeram a leitura silenciosa do texto “Aquarela brasileira” de Silas de Oliveira e foi pedido para que eles circulassem os Estados brasileiros citados pelo autor. Foi entregue a cada aluno uma folha impressa com o mapa do Brasil divido em Estados para que os mesmos localizassem e pintassem no mapa aqueles estados que foram circulados no texto escrito.
Em Língua Portuguesa expliquei o significado do que é ética, o que é cidadania e o que é ser cidadão.
Lemos a fábula: A LEBRE E A TARTARUGA. Em seguida foi aplicada uma atividade de interpretação de texto e por fim uma atividade para que eles pensassem e depois escrevem no caderno deles quais os deveres e os direitos de um cidadão.

Diário de Bordo - Dia 22/09/09

A professora Fátima foi para o curso de pró-letramento e a Marlyan assumiu a turma, pois tive que ir para sala da Adriele registrar a aula de regência dela. Fiquei até a hora de servir o lanche e depois desse momento voltei para minha sala de estágio.
A aula foi de revisão de Língua Portuguesa e de Matemática.
Em Língua Portuguesa: sujeito, predicado e superlativo.
Em Matemática: fração e as quatro operações.
A aula terminou com uma tarefa para casa. Fazer uma redação que tivesse por tema: A honestidade.

Diário de Bordo - Dia 21/09/09

Aula de regência na qual a professora Ana Castro me avaliou.
Inicie a aula com a disciplina de Ciências. Fizemos a leitura do conto: Chapeuzinho Vermelho, fiz algumas perguntas relacionadas ao texto lido e introduzi o assunto de ciências: “Os órgãos dos sentidos”.
Expliquei cada sentido e a que órgão correspondia o sentido que estava sendo explicado.
Logo depois da explicação foi realizado um experimento que abrangia os órgãos dos sentidos:
Alguns alunos foram vendados, um por vez é claro. Utilizando diferentes objetos, alimentos ou sons, os alunos foram estimulados a reconhecerem através dos órgãos dos sentidos (tato, paladar, olfato, audição e visão) o que representava cada objeto, alimento ou som apresentado. O aluno deveria dizer as características do formato do que estava pegando; o gosto do alimento que ingeriu; o cheiro que estava sentindo e o som que havia escutado.
Em seguida foi explicado que as papilas gustativas percebem quatro tipos básicos de gostos diferentes, e cada sabor é sentido com maior intensidade em determinada região da língua.
A atividade foi de recorte e colagem sobre os órgãos dos sentidos.
Depois que todas as crianças terminaram a atividade foi hora de estudar Língua Portuguesa. Uma folha impressa com três textos foi entregue aos pequeninos para que eles lessem em silêncio isto possibilitou aos alunos através da compreensão do texto lido julgar qual o melhor título para a fábula e permitiu aos mesmos utilizarem sua criatividade. Foi pedido que os alunos reescrevessem uma frase da fábula que mais gostaram. (As fábulas utilizadas foram: A cabra e o burro, Os três bois e o leão e O javali e a raposa).
Por fim solicitei que eles escrevessem uma estória onde os personagens eram animais. Foi uma atividade de muita criatividade, pois as crianças utilizaram a imaginação associada à literatura.

Diário de Bordo - Dia 18/09/09 Sexta feira

Nesta sexta feira, a professora Ana Castro (do estágio) nos deixou com tempo livre para fazer o que quiséssemos. Então aproveitei para adiantar uma das duas regências na qual serei avaliada pela professora Fátima (da escola).
Assim, iniciei a aula perguntando se eles sabiam o que era fábula. Alguns responderam que não sabiam, outros que já tinha escutado, mas que não sabiam exatamente o que era. Então falei que a fábula é uma pequena narrativa, onde os personagens em sua maioria são animais que pensam, agem e sentem como os seres humanos. Falei também que outra característica da fábula é que sempre ao final da mesma ela destaca uma frase tratando de evidenciar a “MORAL DA HISTÓRIA”.
Aproveitando que estava falando sobre fábula, eu citei algumas fábulas muito conhecidas como: “A tartaruga e a lebre”, “O sapo e o boi”, “A lebre e a raposa”, “O leão e o javali”, “A formiga e a pomba” entre outras.
Em seguida lemos juntos a fábula “O leão e o ratinho”, e a atividade foi de interpretação de texto. Depois de feita está atividade de interpretação, solicitei que os discentes fizessem uma estória na qual os personagens fossem animais assim como na fábula.
Na disciplina de Matemática contei uma breve história de como surgiu os números, após esse momento algumas perguntas foram feitas tais como:
Onde encontramos os números?
Por que a matemática é importante para nós?
Na continuação da aula de regência foi realizada a atividade abaixo no caderno:

Escreva em seu caderno onde encontramos os números em nosso dia-a-dia. Cite cinco profissões que estão relacionadas diretamente com a matemática.

Depois que os alunos terminaram a atividade de matemática, falei o que são contos e citei alguns contos conhecidos.
Fiz a leitura do conto do Pinóquio e eles ficaram concentrados, pois tentei fazer a voz dos personagens. Logo depois do conto do Pinóquio falei sobre honestidade e o seu significado.
Para finalizar uma atividade bem simples foi passada. Essa atividade permitiu que as crianças refletissem sobre a honestidade, os ganhos em ser honesto e as perdas com a falta de honestidade.
Essa foi minha primeira regência onde a professora Fátima me avaliou.

Diário de Bordo - Dia 17/09/09

A aula iniciou com a disciplina de Língua Portuguesa com um ditado extraído a partir do texto: “A lua no cinema”. Com o texto que lhes foi ditado a professora fez algumas perguntas para serem respondidas no caderno envolvendo aspectos relacionados à interpretação de texto e pesquisa gramatical.
Depois do lanche, a professora colocou um exemplo de um poema:
“O PALHAÇO
O PALHAÇO É ENGRAÇADO
ELE ESTÁ SEMPRE ATRASADO
FAZENDO SUAS PALHAÇADAS
O SEU LUGAR É NO CIRCO
ONDE JÁ CRIOU UM VÍCIO
DE VIVER NO PICADEIRO
REBOLANDO O TRASEIRO”.
Profª Fátima Santos
A professora pediu para que os alunos fizessem uma poesia seguindo o exemplo apresentado e que abordasse um dos seguintes temas: Professora, festival, festa, bruxa, princesa, castelo e flor.

Diário de Bordo - Dia 16/09/09

Dia dezesseis de setembro, uma data marcante na vida das estagiárias da Escola Estadual Balbina Mestrinho, pois foi o dia oficial que marcou o início das regências.
A professora Fátima não pode ir à escola por problemas pessoais e como era a regência de Marlyan ela ministrou a aula.
No início, Marlyan deu aula de Geografia que tinha por tema: “A fome”. Fez uma breve explicação e pediu para que os alunos fizessem uma redação sobre a fome e o que devemos fazer para evitar a fome no país.
Em seguida com seu mural da leitura exposto, a estagiária Marlyan começou sua regência com algumas advinhas.
Quando a professora Ana Castro entrou na sala para avaliar a regência, Marlyan já estava bem à vontade com os alunos e eu estava sentada no final da sala corrigindo os cadernos de Língua Portuguesa. Depois devolvi os cadernos e procurei ajudar a estagiária buscando não interferir, apenas entreguei as atividades para os alunos e tirei algumas fotos.
A atividade aplicada foi em uma folha de papel ofício com três textos onde eles iriam ler e colocar o título adequado.
Os textos tinham por títulos:
*O lixo na cidade;
*Tato é um barato; e
*Dona Baratinha.
Logo depois do lanche foram passadas três atividades sobre os textos e em uma delas era pedido para que os alunos produzissem um poema.
Quando os alunos terminaram de produzir os poemas, nós recolhemos as folhas e a aula continuou com uma última atividade para casa.
Foi um dia muito puxado e olha que nem era a minha regência, mas que bom que tudo aconteceu de modo satisfatório.

Diário de Bordo - Dia 15/09/09

Logo que entramos e todos sentaram, a professora Fátima chamou quatro alunos que haviam subido as escadas correndo e pediu que eles descessem as escadas e subisse andado para aprender que não se deve correr nas escadas e nem nos corredores, pois podem se machucar e machucar outros alunos. Gostei dessa atitude dela porque não bastaria apenas um sermão, eles teriam que fazer o correto para entender melhor o que ela estava falando.
Na disciplina de Matemática, a professora passou uma atividade do livro: Projeto Pitanguá das páginas 162 e 163. A atividade abordava o assunto problemas matemáticos.
Foi uma atividade um pouco demorada, pois alguns alunos têm dificuldades com problemas matemáticos no que se refere à divisão para resolver o problema.
Depois da atividade de matemática, a professora distribuiu folhas de papel ofício rosa para as meninas e verde para os meninos, para que eles escrevessem sobre as brincadeiras tradicionais tais como: “Pula-corda, bolinha de gude, manja-pega, amarelinha, boneca, papagaio, casinha, pião”. Foi solicitado que escrevessem e representassem com desenho o que eles tinham escrito.
Por fim uma atividade de Língua Portuguesa do texto: “A roupa nova do rei”, com esse texto foi trabalhado a interpretação de texto.

Diário de Bordo - Dia 14/09/09

Cheguei à escola alguns instantes antes do sinal tocar e fui para sala dos professores e encontrei algumas professoras. Quando tocou o sinal ajudei a professora Fátima com os materiais que ela estava carregando e fomos com os alunos para a sala de aula.
Ao chegarmos à sala, a professora pediu que os meninos arrumassem as carteiras como é de costume ser feito todos os dias. Depois da arrumação foi iniciada de fato a aula que começou com a disciplina de Matemática. Uma revisão dos assuntos: FRAÇÕES, RESOLUÇÕES DE PROBLEMAS E AS QUATRO OPERAÇÕES. Estes assuntos farão parte da prova que será realizada na semana que vem nos dias 23 e24.
Essa atividade deixou a turma empenhada em fazer os exercícios, até pelo fato de muitos alunos ainda terem dificuldades nesses assuntos e precisarem praticá-los através de exercícios.
A correção dessa atividade foi realizada na lousa contando com a participação dos próprios alunos.
Depois do lanche, a correção ainda estava sendo feita.
Em seguida foi trabalhada a disciplina de Ciências com o assunto: “A Circulação do sangue” e teve como tópicos:
*O Sistema cardiovascular;
*Os órgãos do sistema cardiovascular;
*Os batimentos do coração; e
*Como se realiza a circulação.
Para finalizar esta disciplina foi feito um questionário com seis perguntas para ser respondido logo depois da explicação.
Na continuação da aula foi realizado a correção dos questionários nos cadernos.
E como não podia faltar foi passado uma atividade de Língua portuguesa:
-Faça uma cópia do texto: Tato, o pintor de palhaços.
-Explique com suas palavras o que conta a história.
Essa atividade está sendo proposta para melhorar a caligrafia dos alunos e para exercitar a grafia e a compreensão de texto.

diário de Bordo - Dia 11/09/09

A aula foi realizada na UFAM
Pauta: Sessão cinema: “A Voz do Coração”
Com o término do filme, ouve uma socialização do que havíamos assistido e por fim nos foram dado alguns avisos, tais como:
- Fazer uma lauda relacionando o filme e a realidade que estamos vivendo nas escolas do estágio.
- Na Segunda-feira dia 14 de setembro, acontecerá o inicio das regências; e
- Sexta-feira dia 18 de setembro, não haverá aula.

Diário de Bordo - Dia 10/09/09

Neste dia os alunos tiveram as seguintes aulas:

- HISTÓRIA: Escolhendo um governo (de eleição em eleição).
A professora Fátima fez a leitura coletiva e explicou os tópicos e depois foi realizado como atividade um exercício.
A professora pediu às estagiárias que corrigissem os cadernos dos alunos com exercícios deixados como atividade para casa da aula anterior.
- LÍNGUA PORTUGUESA: Envolveu uma redação em forma de receita.

“ Exemplo: Uma pitada de amor.

3 colheres de amizade
2 copos de solidariedade
Sinceridade e hostidade à vontade e após misturar, leve ao forno por 15 minutos que o amor irá aflorar”.

“de autoria da própria estagiária”

MATEMÁTICA: Discutiu-se a divisão por 20, 30, 40...
Posso afirmar que essa atividade gerou muitas dúvidas por parte dos alunos pelo fato de não estarem acostumados com esse tipo de divisão.
COMO TAREFA PARA CASA: Copia do texto: “A roupa nova do rei”.
Nas palavras da professora Fátima foi esclarecido que:
Após a realização da leitura, eles deveriam copiar e explicar com as palavras deles o que contava a história lida.

Diário de Bordo - Dia 09/09/09

A primeira aula deste dia foi Língua Portuguesa e incluiu um “ditado de palavras” a partir de um lindo poema: Os deveres do escolar.
Logo depois do ditado foi passado uma atividade:
- Pesquise no texto:
Monossílaba, dissílaba, polissílaba, oxítonas, paroxítonas, proparoxítonas, substantivos comuns e abstratos, palavras femininas e masculinas, verbos e adjetivos.
Nesta quarta-feira, aproveitei o momento em que eles estavam lanchando para registrar através de fotografias momentos de descontração entre os alunos pelo motivo também do estágio envolver a observação “in locu” das crianças.
Logo depois do lanche, a professora permitiu que os alunos escutassem um CD de matemática que tinha como foco a tabuada. Em seguida ela passou uma atividade para casa da disciplina de Matemática. E como ainda havia tempo suficiente foi dada uma pequena pausa para que as estagiárias tirassem fotos dos alunos junto ao cartaz que continha as estórias que os alunos escreveram. Isto permitiu um momento de descontração.

GEOGRAFIA

De volta ao trabalho era hora de estudar Geografia dando continuidade ao assunto: A modernização do campo. A professora leu um texto com os alunos e lhes explicou os exercícios.

Diário de Bordo - Dia 08/09/09

A aula foi realizada excepcionalmente na terça-feira e teve como pauta:
“Socialização da terceira semana de estágio”;
“Esquema do texto: modelos pedagógicos e epistemológicos (socialização e esclarecimentos a cerca do tema abordado)”; e
“Devolutiva da primeira versão do plano temático”.
A aula terminou com a devolução dos Planos Temáticos e quem tinha alguma dúvida teve a oportunidade de esclarecer algumas coisas com a professora Ana Castro.

Diário de Bordo - Dia 04/09/09

A aula deste dia foi transferida para a terça-feira, dia oito de setembro de 2009.

FINAL DE SEMANA EMENDADO COM O FERIADO DE 7 DE SETEMBRO, DIA DA PROCLAMAÇÃO DA INDEPENDÊNCIA DO BRASIL.

Diário de Bordo - Dia 03/09/09

Na disciplina de Língua Portuguesa foram discutidos os assuntos:
- Uso do MAS e MAIS;
- Grau superlativo dos adjetivos; e
- Pronomes do caso reto.
Já na disciplina de História, o assunto da aula foi: “Constituição do Brasil – Direitos e deveres dos cidadãos”.
A professora explicou quais são nossos direitos e nossos deveres. Foi proposta uma atividade: “Fazer uma redação que abordasse os seus direitos, tais como: direito à educação, a saúde, a moradia, a segurança, etc.
Finalmente, a professora passou uma atividade para casa direcionada à disciplina de Matemática sobre as quatro operações.

Diário de Bordo - Dia 02/09/09

Na disciplina de Geografia foi ministrada a aula que abordava o tema: “A modernização do campo”. Dentre outros aspectos abordados foram apresentados os seguintes:
- A modernização da agricultura;
- A modernização da pecuária e as modernas técnicas de extração mineral; e
- E uma breve explicação sobre a agricultura orgânica.
E como não poderia ter sido esquecida foi proposta uma atividade para que os alunos exercitassem os conhecimentos adquiridos na aula de Geografia.
Assim que os pequeninos terminarão as atividades de Geografia, a professora passou uma atividade de Matemática versando sobre “Expressões Numéricas/frações/arme e efetue.

Depois do lanche, os alunos continuaram fazendo a atividade de matemática e por fim, a professora Fátima passou uma tarefa para casa: “Fazer um diálogo utilizando um “gibi” como modelo”.

Diário de Bordo - Dia 01/09/09

Esta aula teve início com a disciplina de Matemática com uma breve revisão do assunto “Frações”. Na continuação foi explicado um novo assunto: “Frações Equivalentes”.
Aparentemente, os alunos não tiveram dificuldades nas atividades, pois a realizaram sem muita demora.
Já na disciplina de Língua Portuguesa o assunto estudado foi: “Pronomes pessoais do caso reto”. Após a explanação da professora a cerca do assunto foi passada uma atividade para colocar em prática o que tinha sido explicado.
Não posso deixar de mencionar que às terças-feiras, a professora também introduz o ensino religioso como parte das atividades da aula. Neste dia, os alunos escutaram um CD de música gospel.

Diário de Bordo - Dia 31/08/09

A aula foi ministrada pela professora titular Maria de Fátima Moura dos Santos que iniciou a aula com um texto do livro de Língua Portuguesa: “Papai Noel não é peixe” da autora Marilene Felinto.
Os alunos fizeram a leitura deste texto e em seguida uma atividade simples de interpretação de texto.
Nesta segunda-feira apenas duas disciplinas foram estudadas: a disciplina de Língua Portuguesa, a qual já citei e a disciplina de Ciências que abordou o assunto: “O Sistema respiratório”.
Foi realizada uma leitura coletiva e a cada item a professora fazia uma explicação para melhor esclarecimento tanto do assunto quanto do exercício que lhes foram proposta em seguida.

Diário de Bordo - 28/08/09

Seguindo a programação estabelecida pela professora Dra. Ana Castro que estabelece que às sextas-feiras as aulas sejam na universidade, assim realizou-se a aula que apresentou dentre outros assuntos a seguinte pauta:
· Socialização da 2ª semana de estágio.
· Texto: Modelo Pedagógico e modelos epistemológicos.
· Entrega da 1ª versão do Plano Temático.

A partir de uma brincadeira com balão foi dada início a divisão dos grupos para trabalharmos o texto: “Educação e construção do conhecimento (Fernando Becker).”
Fiquei com um grupo maravilhoso com as amigas: Denise, Fabíola, Fernanda, Marlyan e Vanessa.
Em seguida a professora Dra. Ana Castro fez uma abordagem geral do texto onde os grupos falaram aleatoriamente.
Todas ficaram bem à vontade para falar do texto no seu todo, mas principalmente da parte específica a que cada grupo foi destinado a desenvolver.
O termino da aula deu-se com a entrega do Plano Temático.


“NÃO EXITE SABER MAIS OU SABER MENOS. EXISTE SABERES DIFERENTES”. (PAULO FREIRE)

Diário de Bordo - 27/08/09

Mais uma vez assumimos a turma.
Começamos a aula lendo um texto do livro de História: “Direitos iguais para todos.”
Em Língua Portuguesa trabalhamos a fábula: “A Formiga e a Pomba” através de interpretação de texto. Quando eu falei que nós iríamos corrigir nas carteiras, eles ficaram bem quietinhos esperando Marlyan e eu passarmos em seus lugares.
O que observamos é que pelo fato da professora corrigir as atividades na mesa dela, essa atitude que tivemos em passar nas carteiras deles foi uma novidade, e por isso todos se comportaram.
Em matemática trabalhamos os famosos problemas matemáticos envolvendo os passos de arme, efetue e a prova real de operações numéricas.
Nem todos terminaram a atividade e dissemos que deveriam concluir a tarefa em casa.
Por fim demos um aviso: Amanhã, sexta-feira não haverá aula, pelo fato da professora Fátima não poder comparecer a escola e as estagiarias irem para a universidade (UFAM).

Diário de Bordo - 26/08/09

Marlyan e eu, mais uma vez, tivemos que assumir a turma.
A disciplina de Geografia foi à abertura de nossa aula com o tema: “A modernização do Campo.” Explicamos de que maneira a modernização contribuiu para o aumento da produtividade e como a mecanização através das máquinas serviram para diminuir o emprego da mão-de-obra no campo.
A atividade de Geografia proposta foi resolvida sem muitos problemas.
A disciplina de Matemática é trabalhada quase todos os dias antes da hora do lanche e passamos uma atividade que incluía o assunto fração.
Quando chegou a hora do lanche, deixamos as crianças brincar, pois Marlyan e eu chagamos a mesma conclusão: quando elas brincam pelo menos 10 minutos, elas se sentem mais calmas quando termina esse momento do lanche. Não posso deixar de destacar que na escola Balbina Mestrinho não tem hora determinada para a merenda e como é de costume a professora titular deixá-los brincar no fundo da sala de aula, nós também deixamo-nos à vontade neste momento.
Terminado esse momento de descontração, era hora de estudar Língua Portuguesa. Fizemos um círculo na sala de aula e contamos uma estória chamada: “Lá no fundo do Quintal” e pedimos que elas escrevessem uma estória sobre o que tínhamos lido para elas.
Os alunos gostaram, pois isso não é como a professora habitualmente procede com eles.

Diário de Bordo - 25/08/09

A professora Fátima não pode ir à escola por motivos pessoais, mas deixou atividades para trabalharmos com os alunos.
Marlyan e eu estamos nos dando muito bem com a turma, claro que tudo é uma novidade para nós e para eles também.
Iniciamos a aula com a disciplina de Língua Portuguesa com o texto: “É hora de brincar.” Depois de realizada a leitura, os alunos iniciaram a atividade de interpretação de texto proposta por nós.
Antes da hora do lanche foram corrigidos os exercícios de Língua Portuguesa e logo depois passamos uma atividade de matemática dos assuntos já estudados em aulas anteriores.
Os assuntos desta atividade incluíram: Expressões numéricas, frações e as quatro operações (arme e efetue).
Depois do lanche, os alunos terminaram as atividades de matemática. Enfim, chegou a hora de estudar ensino religioso e o tema abordado foi: “Respeitando os coleguinhas e as pessoas mais velhas.” Tivemos uma conversa e perguntamos o que eles achavam desse tema e eles começaram a dar suas opiniões.
Por fim foi passada uma atividade para casa. Fazer uma redação com o tema “Respeitar o meu próximo.”

Diário de Bordo 24/28/09

A aula começou como de costume às 13 horas com a disciplina de Ciências que abordava os seguintes assuntos: A respiração, a circulação e a excreção dos animais.
Após a realização de uma leitura, a professora Fátima explicou o assunto dando exemplos. Em seguida, foi passada uma atividade do livro para ser respondida no caderno.
Depois da correção dos cadernos foi apresentada outra atividade, desta vez da disciplina de matemática que durou o restante da aula desta segunda-feira. Esta atividade teve como assunto: “As quatro operações: Armar, efetuar a operação e tirar a prova real.”

Diário de Bordo - 21/08/09

A aula foi realizada na UFAM e teve como pauta:
*Socialização individual da 1º semana do estágio supervisionado II;
*Orientações metodológicas sobre as modalidades do estágio a serem desenvolvidas na escola;
*Plano Temático: itens constitutivos; elementos teórico-metodológicos para sua elaboração; e
*Sorteio das datas das regências.

Diário de Bordo - 20/08/09

A aula teve início com a leitura de um texto de história que tinha por tema: Exercendo a cidadania.
No decorrer da leitura, a professora explicava cada subtítulo facilitando a compreensão dos alunos na hora de realizar a atividade.
Logo depois de todos terem terminado esta atividade, chegou o momento de estudar matemática tratando o assunto: algarismos romanos.
Antes de terminar a aula, uma última atividade foi realizada em papel ofício, na qual os alunos teriam que escrever uma lenda de criação própria e fazer um desenho que estivesse relacionado com o que eles escreveram.

Diário de Bordo - 19/08/2009

Ao final da aula de terça-feira dia 18/08/09, a professora Maria de Fátima falou que iria para o curso de PRÓ LETRAMENTO e por esse motivo não iria poder comparecer à escola nessa quarta-feira e perguntou se eu poderia assumir a turma. Salientou ainda que eu não precisaria me preocupar pois ela deixaria o material necessário para ministrar a aula.
Neste dia, eu e Marlyan trabalhamos com os alunos as disciplinas:
Língua Portuguesa – leitura e interpretação de texto;
Matemática – expressões numéricas e as quatro operações; e
Geografia – Extrativismos vegetal, mineral e animal.

Diário de Bordo - 18/08/2009

A aula iniciou-se com uma atividade de construção de texto onde o objetivo era fazer com que os alunos expusessem sua criatividade.
Depois, outra atividade de Língua Portuguesa foi realizada trabalhando-se o texto: Folclore - Cultura popular. O exercício abordou a interpretação de texto, a classificação das palavras e as classes gramaticais.
As atividades de matemática envolveram exercícios de fixação sobre assuntos relacionados com a geometria e foram aplicadas após o “intervalo” destinado ao lanche dos alunos.

Diário de Bordo - 17/08/2009

O estágio já está sendo realizado na Escola Estadual Balbina Mestrinho.
A professora Maria de Fátima do 4° ano nos acolheu com entusiasmo e pediu para que Marlyan e eu nos apresentássemos à turma.
Em seguida ajudamos a corrigir os cadernos dos alunos.
O primeiro momento da aula foi feita a revisão de expressões numéricas e as quatro operações. Após foi aplicada uma atividade abordando a revisão que foi anteriormente realizada.
Em outro instante foi feita a correção das atividades e depois do lanche foi passada uma atividade de ciências que tinha por tema: Cuidando da Saúde.
A professora pediu que os alunos realizassem uma leitura de um texto em voz alta e depois da leitura ela explicou como deveria ser feita a atividade passada como tarefa para casa.

Diário de Bordo - 14/08/2009

No primeiro momento foi realizada uma reunião com os alunos que estão cursando a disciplina de Estágio Supervisionado II do oitavo período de Pedagogia da UFAM.

Pauta:

*Organização e Diretrizes do Estágio Supervisionado II

*Determinações das turmas.

No segundo momento cada professora foi para sala de aula com seus respectivos alunos.

Esse foi o nosso primeiro contato com a professora Ana Castro neste período. Os assuntos abordados foram:

*Ementa

*Avaliação

A partir de segunda-feira dia 17/08/2009, a aula de estágio será na Escola Estadual Balbina Mestrinho de segunda a quinta-feira e nas sextas-feiras as aulas acontecerão na UFAM.

Diário de Bordo

Salmo 23
O Senhor é o meu pastor, nada me faltará.Faz-me descansar em verdes pastagens.Guia-me calmamente até ribeiros tranquilos.Dá novas forças à minha alma.Conduz-me pelos caminhos da justiça,para que eu honre o seu nome.
Mesmo quando andar pelo escuro desfiladeiro da morte,não terei medo,porque tu estarás comigo.A tua vara e o teu cajado me amparam.
Dá-me uma comida maravilhosa,mesmo na presença dos meus inimigos.Unge a minha cabeça com óleo.Enche-me de abundantes bênçãos,como uma taça a transbordar.Sem dúvida que a tua bondade e a tua misericórdia hão de me acompanharem todos os dias da minha vida,e habitareina tua casa para sempre.

Diário de Bordo - Dia 08/07/2009

A última aula foi realizada na quarta-feira, dia 08 de julho de 2009, onde as equipes apresentaram os temas que vão ser trabalhados no próximo período. Foi feita também a exposição das experiências adquiridas pelas alunas através da observação de cada aula na escola do estágio.
Adriele, Marlyan e eu fomos a segunda equipe a apresentar o trabalho final.
Boas Férias e nos falamos no próximo período.

Diário de Bordo - 03/07/2009

Adriele, Marlyan e eu nos reunimos para terminar a fundamentação teórica e concluir assim mais uma etapa do trabalho final.

“Os professores são tão ou mais importantes que os psiquiatras, os juízes e os generais. Os professores lavram os solos da inteligência dos jovens para que eles aprendam a ser pensadores, para que eles não adoeçam e sejam tratados pelos psiquiatras, para que eles não comentam crimes e sejam julgados pelos juízes, para que eles não façam guerras e sejam comandados por generais” ( Augusto Curry)

"Ninguém é tão grande que não possa aprender, nem tão pequeno que não possa ensinar”. (Píndaro)

Diário de Bordo - Dia 26/06/2009

Adriele, Marlyan e eu nos reunimos na UFAM ás 14:00 horas para fazermos o trabalho final.

São muitos os trabalhos acadêmicos e o tempo não para.

Boa Sorte meninas.

Diário de Bordo - Dia 22/06/2009

Marlyan e eu fomos a Escola Balbina Mestrinho conversar com a professora Maria de Fátima e realizar a coleta de dados dos itens que ainda faltavam para concluir o diagnóstico.

Diário de Bordo - 14º Dia

Fomos a Escola Estadual Balbina Mestrinho para fazer a observação da sala de aula e obter dados para constar na última parte do diagnóstico. Por motivos de saúde (doença) da professora Fátima, que não pode ir para a escola, não podemos realizar todas as observações, apenas observamos o espaço físico. No entanto o nosso trabalho será realizado na segunda-feira dia 22/06/2009.

Diário de Bordo - Dia 17/06/2006

O encontro foi realizado na sala 69 da FACED às 15h00min com a professora Ana Castro e as alunas Adriele, Marlyan e eu para tirarmos dúvidas no que diz respeito ao trabalho final e aproveitamos a oportunidade para mostrar o que havíamos feito em relação à apresentação do trabalho.

Diário de Bordo - 13º Dia

A leitura enriquece o vocabulário e o intelecto pessoal.

A aula foi realizada às 14:00 horas na Livraria Saraiva, no espaço Thiago de Melo e teve como pauta:
1-Roteiro do trabalho final;
2-A confirmação do tema que iremos trabalhar na monografia;
Avisos: Dia 19/06/2009 a aula será na escola do estágio para se fazer as observações em sala de aula finalizando dessa forma a coleta de dados do diagnóstico. Quanto ao último aviso, este nos deixou mais tranqüila, pois foi adiada a data para entrega do trabalho final que será no dia 03/07/2009.
A professora comunicou sobre os itens que devem constar no trabalho final e nos apresentou alguns exemplos. Por fim, foram feitos dois sorteios visando ordenar o atendimento para tirar dúvidas que possivelmente virão com a construção do trabalho. O primeiro sorteio realizado foi com as estagiárias da Balbina Mestrinho e logo após foi feito o sorteio com as estagiárias do Getúlio Vargas. E esse foi o nosso 13º encontro.

Diário de Bordo - 12° Dia

A aula foi realizada na UFAM e teve como pauta: Socialização dos dados do Diagnóstico, reorganização do cronograma da aula do dia 12/06/09 e cronograma de atendimento por equipe de trabalho.

Esta aula foi um momento de expor as experiências que tivemos ao coletar os dados e de informar à professora como está funcionando a escola que vamos estagiar efetivamente no próximo período. Por fim foi- nos dado alguns avisos relativos às próximas aulas.

Diário de Bordo - 11º Dia

O encontro foi realizado na Livraria Saraiva, ali falamos as facilidades e as dificuldades que tivemos em fazer o memorial, conversamos, tiramos fotos e aproveitamos o momento para tirar dúvidas em relação à construção do próximo trabalho - o Diagnóstico da escola, e por fim entregamos o memorial.

Diário de Bordo - 10º Dia

Ao chegar à Escola Estadual Balbina Mestrinho, nós (Adriele, Marlyan e eu) tiramos algumas fotos na frente da escola e ao entrar na escola fomos para sala dos professores, onde fomos recebidas pela senhora Aurenice Vieira, uma simpatia de pessoa que não exitou em momento algum em nos ajudar, nos levou para conhecer o laboratório de informática e o depósito de livros.

Fomos informadas pela senhora Aurenice que a escola está sem pedagogo no período da tarde, mas já estão resolvendo o problema.

Diário de Bordo - 9º Dia

Adriele, Marlyan e eu fomos ao bairro da Cachoeirinha. Andamos entorno da Escola Escola Estadual Balbina Mestrinho, aproveitamos para tirar fotos e observamos as residências, hospitais, as empresas e os terminais de ônibus: do integração e o terminal da Cachoeirinha, mas conhecido como T2. Foi um trabalho diferente, mas irá contribuir muito na construção do Diagnóstico.

Diário de Bordo - 8º Dia.

O encontro foi na Escola Estadual Balbina Mestrinho situada à Rua Manicoré, nº 700, bairro Cachoeirinha. A escola é relativamente pequena, embora seja uma construção de dois andares. Foi observado que a escola está necessitando de uma reforma para permitir atender melhor aos alunos.
Nosso grupo foi recebido pela senhora Eliamar que era a responsável pela escola naquele momento. Após, fomos levados pela funcionária a conhecer tanto o espaço físico da escola, como também alguns professores e alunos que estavam na instituição. Foi verificado ainda que o quadro de professores da escola apresenta excelentes profissionais com ampla experiência no magistério.
Na visita feita aos diversos setores da escola, chamou-me atenção à Biblioteca pelo fato dela ser bastante organizada e possuir aspectos em seu conjunto voltado verdadeiramente às crianças que lá vão à busca de um momento de lazer.
Naquela oportunidade, dia 08 de maio de 2009, a escola estava envolvida em uma comemoração destinada ao festejo do Dia das Mães e todos os funcionários encontravam-se comprometidos nesta atividade.

Visita à Escola Balbina Mestrinho

Diário de Bordo - 7° Dia

A aula foi excepcionalmente na quinta-feira (30 de abril) as 17:00 horas na sala número 69 devido ao feriado do Dia do Trabalhador em 1º de maio. O assunto abordado na aula foi o "Roteiro Diagnótico". A professora comentou cada um dos itens do Roteiro. Após foram sorteados os itens para que cada um dos grupos realizasse a atividade relacionada ao item sorteado pelo grupo.

Ao final, foi passado um aviso que a próxima aula já passará a ser na escola do Estágio Supervisionado I. A professora estabeleceu dois horários distintos para realização da aula do dia 8 de maio, a saber: aos que irão estagiar na Escola Estadual Balbina Mestrinho, o encontro ficou marcado para as 13:30 horas. Já àqueles que forem estagiar na Escola Estadual Getúlio Vargas o encontro terá início as 15:00 horas.

"Por mais humilde que seja,

um bom trabalho inspira

uma sensação de vitória."

(Jack Kemp)