Diário de Bordo - Dia 21/09/09

Aula de regência na qual a professora Ana Castro me avaliou.
Inicie a aula com a disciplina de Ciências. Fizemos a leitura do conto: Chapeuzinho Vermelho, fiz algumas perguntas relacionadas ao texto lido e introduzi o assunto de ciências: “Os órgãos dos sentidos”.
Expliquei cada sentido e a que órgão correspondia o sentido que estava sendo explicado.
Logo depois da explicação foi realizado um experimento que abrangia os órgãos dos sentidos:
Alguns alunos foram vendados, um por vez é claro. Utilizando diferentes objetos, alimentos ou sons, os alunos foram estimulados a reconhecerem através dos órgãos dos sentidos (tato, paladar, olfato, audição e visão) o que representava cada objeto, alimento ou som apresentado. O aluno deveria dizer as características do formato do que estava pegando; o gosto do alimento que ingeriu; o cheiro que estava sentindo e o som que havia escutado.
Em seguida foi explicado que as papilas gustativas percebem quatro tipos básicos de gostos diferentes, e cada sabor é sentido com maior intensidade em determinada região da língua.
A atividade foi de recorte e colagem sobre os órgãos dos sentidos.
Depois que todas as crianças terminaram a atividade foi hora de estudar Língua Portuguesa. Uma folha impressa com três textos foi entregue aos pequeninos para que eles lessem em silêncio isto possibilitou aos alunos através da compreensão do texto lido julgar qual o melhor título para a fábula e permitiu aos mesmos utilizarem sua criatividade. Foi pedido que os alunos reescrevessem uma frase da fábula que mais gostaram. (As fábulas utilizadas foram: A cabra e o burro, Os três bois e o leão e O javali e a raposa).
Por fim solicitei que eles escrevessem uma estória onde os personagens eram animais. Foi uma atividade de muita criatividade, pois as crianças utilizaram a imaginação associada à literatura.

Diário de Bordo - Dia 18/09/09 Sexta feira

Nesta sexta feira, a professora Ana Castro (do estágio) nos deixou com tempo livre para fazer o que quiséssemos. Então aproveitei para adiantar uma das duas regências na qual serei avaliada pela professora Fátima (da escola).
Assim, iniciei a aula perguntando se eles sabiam o que era fábula. Alguns responderam que não sabiam, outros que já tinha escutado, mas que não sabiam exatamente o que era. Então falei que a fábula é uma pequena narrativa, onde os personagens em sua maioria são animais que pensam, agem e sentem como os seres humanos. Falei também que outra característica da fábula é que sempre ao final da mesma ela destaca uma frase tratando de evidenciar a “MORAL DA HISTÓRIA”.
Aproveitando que estava falando sobre fábula, eu citei algumas fábulas muito conhecidas como: “A tartaruga e a lebre”, “O sapo e o boi”, “A lebre e a raposa”, “O leão e o javali”, “A formiga e a pomba” entre outras.
Em seguida lemos juntos a fábula “O leão e o ratinho”, e a atividade foi de interpretação de texto. Depois de feita está atividade de interpretação, solicitei que os discentes fizessem uma estória na qual os personagens fossem animais assim como na fábula.
Na disciplina de Matemática contei uma breve história de como surgiu os números, após esse momento algumas perguntas foram feitas tais como:
Onde encontramos os números?
Por que a matemática é importante para nós?
Na continuação da aula de regência foi realizada a atividade abaixo no caderno:

Escreva em seu caderno onde encontramos os números em nosso dia-a-dia. Cite cinco profissões que estão relacionadas diretamente com a matemática.

Depois que os alunos terminaram a atividade de matemática, falei o que são contos e citei alguns contos conhecidos.
Fiz a leitura do conto do Pinóquio e eles ficaram concentrados, pois tentei fazer a voz dos personagens. Logo depois do conto do Pinóquio falei sobre honestidade e o seu significado.
Para finalizar uma atividade bem simples foi passada. Essa atividade permitiu que as crianças refletissem sobre a honestidade, os ganhos em ser honesto e as perdas com a falta de honestidade.
Essa foi minha primeira regência onde a professora Fátima me avaliou.

Diário de Bordo - Dia 17/09/09

A aula iniciou com a disciplina de Língua Portuguesa com um ditado extraído a partir do texto: “A lua no cinema”. Com o texto que lhes foi ditado a professora fez algumas perguntas para serem respondidas no caderno envolvendo aspectos relacionados à interpretação de texto e pesquisa gramatical.
Depois do lanche, a professora colocou um exemplo de um poema:
“O PALHAÇO
O PALHAÇO É ENGRAÇADO
ELE ESTÁ SEMPRE ATRASADO
FAZENDO SUAS PALHAÇADAS
O SEU LUGAR É NO CIRCO
ONDE JÁ CRIOU UM VÍCIO
DE VIVER NO PICADEIRO
REBOLANDO O TRASEIRO”.
Profª Fátima Santos
A professora pediu para que os alunos fizessem uma poesia seguindo o exemplo apresentado e que abordasse um dos seguintes temas: Professora, festival, festa, bruxa, princesa, castelo e flor.

Diário de Bordo - Dia 16/09/09

Dia dezesseis de setembro, uma data marcante na vida das estagiárias da Escola Estadual Balbina Mestrinho, pois foi o dia oficial que marcou o início das regências.
A professora Fátima não pode ir à escola por problemas pessoais e como era a regência de Marlyan ela ministrou a aula.
No início, Marlyan deu aula de Geografia que tinha por tema: “A fome”. Fez uma breve explicação e pediu para que os alunos fizessem uma redação sobre a fome e o que devemos fazer para evitar a fome no país.
Em seguida com seu mural da leitura exposto, a estagiária Marlyan começou sua regência com algumas advinhas.
Quando a professora Ana Castro entrou na sala para avaliar a regência, Marlyan já estava bem à vontade com os alunos e eu estava sentada no final da sala corrigindo os cadernos de Língua Portuguesa. Depois devolvi os cadernos e procurei ajudar a estagiária buscando não interferir, apenas entreguei as atividades para os alunos e tirei algumas fotos.
A atividade aplicada foi em uma folha de papel ofício com três textos onde eles iriam ler e colocar o título adequado.
Os textos tinham por títulos:
*O lixo na cidade;
*Tato é um barato; e
*Dona Baratinha.
Logo depois do lanche foram passadas três atividades sobre os textos e em uma delas era pedido para que os alunos produzissem um poema.
Quando os alunos terminaram de produzir os poemas, nós recolhemos as folhas e a aula continuou com uma última atividade para casa.
Foi um dia muito puxado e olha que nem era a minha regência, mas que bom que tudo aconteceu de modo satisfatório.

Diário de Bordo - Dia 15/09/09

Logo que entramos e todos sentaram, a professora Fátima chamou quatro alunos que haviam subido as escadas correndo e pediu que eles descessem as escadas e subisse andado para aprender que não se deve correr nas escadas e nem nos corredores, pois podem se machucar e machucar outros alunos. Gostei dessa atitude dela porque não bastaria apenas um sermão, eles teriam que fazer o correto para entender melhor o que ela estava falando.
Na disciplina de Matemática, a professora passou uma atividade do livro: Projeto Pitanguá das páginas 162 e 163. A atividade abordava o assunto problemas matemáticos.
Foi uma atividade um pouco demorada, pois alguns alunos têm dificuldades com problemas matemáticos no que se refere à divisão para resolver o problema.
Depois da atividade de matemática, a professora distribuiu folhas de papel ofício rosa para as meninas e verde para os meninos, para que eles escrevessem sobre as brincadeiras tradicionais tais como: “Pula-corda, bolinha de gude, manja-pega, amarelinha, boneca, papagaio, casinha, pião”. Foi solicitado que escrevessem e representassem com desenho o que eles tinham escrito.
Por fim uma atividade de Língua Portuguesa do texto: “A roupa nova do rei”, com esse texto foi trabalhado a interpretação de texto.

Diário de Bordo - Dia 14/09/09

Cheguei à escola alguns instantes antes do sinal tocar e fui para sala dos professores e encontrei algumas professoras. Quando tocou o sinal ajudei a professora Fátima com os materiais que ela estava carregando e fomos com os alunos para a sala de aula.
Ao chegarmos à sala, a professora pediu que os meninos arrumassem as carteiras como é de costume ser feito todos os dias. Depois da arrumação foi iniciada de fato a aula que começou com a disciplina de Matemática. Uma revisão dos assuntos: FRAÇÕES, RESOLUÇÕES DE PROBLEMAS E AS QUATRO OPERAÇÕES. Estes assuntos farão parte da prova que será realizada na semana que vem nos dias 23 e24.
Essa atividade deixou a turma empenhada em fazer os exercícios, até pelo fato de muitos alunos ainda terem dificuldades nesses assuntos e precisarem praticá-los através de exercícios.
A correção dessa atividade foi realizada na lousa contando com a participação dos próprios alunos.
Depois do lanche, a correção ainda estava sendo feita.
Em seguida foi trabalhada a disciplina de Ciências com o assunto: “A Circulação do sangue” e teve como tópicos:
*O Sistema cardiovascular;
*Os órgãos do sistema cardiovascular;
*Os batimentos do coração; e
*Como se realiza a circulação.
Para finalizar esta disciplina foi feito um questionário com seis perguntas para ser respondido logo depois da explicação.
Na continuação da aula foi realizado a correção dos questionários nos cadernos.
E como não podia faltar foi passado uma atividade de Língua portuguesa:
-Faça uma cópia do texto: Tato, o pintor de palhaços.
-Explique com suas palavras o que conta a história.
Essa atividade está sendo proposta para melhorar a caligrafia dos alunos e para exercitar a grafia e a compreensão de texto.

diário de Bordo - Dia 11/09/09

A aula foi realizada na UFAM
Pauta: Sessão cinema: “A Voz do Coração”
Com o término do filme, ouve uma socialização do que havíamos assistido e por fim nos foram dado alguns avisos, tais como:
- Fazer uma lauda relacionando o filme e a realidade que estamos vivendo nas escolas do estágio.
- Na Segunda-feira dia 14 de setembro, acontecerá o inicio das regências; e
- Sexta-feira dia 18 de setembro, não haverá aula.